Филип Новотный M.Sc. Томаш Ковач бол нэгдүгээр ангийн багш юм Нова Бела бага сургууль. Тэрээр хэдэн жилийн турш багшлахдаа iPad хэрэглэж үзээд өнгөрсөн жилийн нэгдүгээр ангийн хүүхдүүдэд хорин ширхэг авч өгсөн. Өнөөдөр сурагч бүр өөрийн гэсэн таблеттай бөгөөд Острава дахь сургууль нь "нэг рүү нэг" гэсэн сургалтыг санал болгож буй анхны хүмүүсийн нэг юм.
Танай ангид сурагч бүр өөрийн гэсэн iPad-тай. Анхнаасаа ингэж ажилласан юм уу?
Үгүй ээ, аажмаар эхэлсэн. Анхны санаа нь зургаан жилийн өмнө аав маань надад iPhone 3GS бэлэглэх үед төрсөн. Би тэр үед хүсээгүй ч ямар ч байсан оролдоод үзье гэж бодсон. Сургууль дээр нь хүүхдүүдэд үзүүлж болно гэж бодоод янз бүрийн математикийн программ татаж авсан. Хүүхдүүд завсарлагааны үеэр iPhone дээр байнга "тоглох", өөрөөр хэлбэл тоолохыг хүсдэг байв. Тэр үед iPad байхгүй байсан тул би iPod-уудыг үзэж эхэлсэн бөгөөд тэр үед 6-7 мянга орчим байсан. Гэхдээ тэд хүүхдэд хэтэрхий жижиг санагдсан тул би энэ санаагаа хойш тавив.
Тэгээд таблетууд хэзээ ирсэн бэ?
Тэд нэг жилийн дараа iPad-ыг танилцуулсан бөгөөд энэ нь бүх зүйл эхэлсэн юм. Ийм төсөлд 300 мянгыг ч авч чадахгүй гэж шууд хэлсэн захиралтай би тохиролцох гэж оролдсон. Тиймээс би танил тал, найз нөхөд, ивээн тэтгэгч гэх мэтээр дамжуулан мөнгө цуглуулсаар байсан. Ингэж 50 мянга орчим цуглуулж сургуульдаа эхний таван iPad авч өгсөн. Захирал энэ нь ямар нэг утга учиртай, намайг уг төсөлд их дуртай байсныг харсан. Дараа нь тэр өөрөө ивээн тэтгэгчийн хандиваас 50 цуглуулж, улмаар дахин таван iPad цуглуулжээ.
Цаашилбал, нэгдүгээр ангид элсэхдээ уламжлалт бичиг цаасны ажлаас гадна iPad ашиглахдаа эцэг эхчүүдэд таблетыг танилцуулахыг хичээсэн. Энэ санаа эцэг эхчүүдэд таалагдсан тул захирал дараа жил нь үлдсэн арван сурагчид дахин 100 өгнө гэж амлав.
Та бас эцэг эхээсээ сөрөг хариу үйлдэл үзүүлж байсан уу?
Нэг ч удаа биш. Эсвэл тэд хэлэхээс айсан байж магадгүй - ихэнх эцэг эхчүүд энэ нь ямар гайхалтай байсан талаар магтаж байсан бол бусад нь эсэргүүцэж зүрхлээгүй байх. (инээв). Ихэнх эцэг эхчүүд үүнд үнэхээр дуртай байсан бөгөөд заримдаа бүр өөрсдөө хувь нэмрээ оруулсан. Анх намайг мөнгө босгож байх үед дээд сургуулийн нэг оюутны ээж надад хорин мянга өгсөн. Тэгээд тэр миний хичээл заадаггүй оюутан байсан.
Тэр үед танд ямар нэгэн урам зориг байсан уу?
Ердөөсөө ч биш. Би өөрөө бүх зүйлд аажмаар хүрч, эхлээд ердөө таван iPad-тай болсон. Би зүгээр л юу хийж чадах, түүнтэй хэрхэн ажиллахыг туршиж үзсэн. Зөвхөн дараа нь би таблетаар юу хийж болох талаар илүү ихийг олж мэдсэн.
Тэр үед iSEN бас дөнгөж бий болж байсан (тусгай боловсролд iOS төхөөрөмжүүдийг ашиглах нийгэмлэг, жишээ нь өмнөх ярилцлага), тиймээс бид ижил төстэй байсан бөгөөд туршлагаа хуваалцаж болох юм.
[youtube id=”Rtk9UrVsIYw” өргөн=”620″ өндөр=”349″]
Та өнөөдөр ангидаа iPad-г хэрхэн ашигладаг вэ?
Хамгийн гол нь iPad ашиглах талаар бодох хэрэгтэй. Жишээлбэл, хоёр жилийн өмнө би нэг сайхан програмтай танилцаж, бид үүнийг анги дээр туршиж үзэх ёстой гэж шууд бодсон. Өнөөдөр энэ бүхэн эсрэгээрээ байна - би хүүхдүүдэд юу заах хэрэгтэйг мэдэж байгаа бөгөөд түүнд тохирсон төгс програм хайж байна.
Хэрэв би тусгайлан нэрлэх шаардлагатай бол бид картыг хамгийн их ашигладаг Битсборд мөн олон тооны Mathboard. Хоёр програмыг хоёуланг нь оюутан бүрт нарийн тохируулах боломжтой бөгөөд үр дүнг эцэг эхчүүдтэй хуваалцах боломжтой. Хэрэв надад яг тохирох програм олдохгүй бол би өөрөө ажлын хуудас үүсгэж болно.
Хичээл дээрээ iPad-аа хэр удаж байгаа вэ?
Энэ бол нэлээд түгээмэл асуулт юм. Хүмүүс миний сайтыг хараад хүүхдүүд iPad-ийн өмнө байнга суудаг, энэ нь тэднийг галзууруулж байна гэж хэлдэг. Гэхдээ ерөөсөө тийм биш. Манай сургууль дээр хичээл дээр цаас харандаагаар голчлон хичээллэдэг байдлаар зохион байгуулдаг. Сонгодог аргуудтай харьцуулахад таблет дээрх зарим давуу талтай үйл ажиллагаануудад зориулсан iPad-ууд бидэнд бий.
Жишээ нь?
Жишээлбэл, бага ангийн хүүхдүүд Google-ээс ямар нэгэн мэдээлэл хайж байгаад би тэднийг бүлэгт хувааж, цаасан дээр ямар нэгэн зүйл боловсруулаад дараа нь танилцуулдаг юм шиг харагдаж болно. Сурагчид iPad-ийг сургалтын олон бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн нэг гэж ойлгож сурсан. Эхлээд тэднийг нэмэлт зүйл гэж үздэг байсан бол өнөөдөр энэ нь тэдэнд боловсрол олгоход туслах хэрэгсэл болсон нь тодорхой. Үүнийг ойлгох нь чухал юм.
Би нэг удаа оюутанд iPad-тай ажиллахыг хориглосон тэнэг үйлдэл хийсэн. Тэр хийх ёстой зүйлээ хийгээгүй тул би шийтгэл болгон түүний таблетыг аваад явсан. Харин дараа нь би түүний сурах бичгийг авсантай адилхан гэдгийг шууд ойлгосон. Тэгээд багш хүн тэгж чадахгүй. Тийм ч учраас би үүнийг дараа нь хүүхдүүдтэй ярилцсан бөгөөд өнөөдөр энэ нь төгс ажиллаж байна.
Та, хүүхдүүд, тэдний эцэг эхийн хоорондын харилцаа хэрхэн өөрчлөгдсөн бэ?
Харилцан холболт, харилцаа холбоо нь том давуу талуудын нэг юм. Бид бүх iPad дээр Google Apps-тай бөгөөд оюутан бүрийн имэйл хаягийг тохируулсан. Энэ нь хүүхдүүдийн ажил, олж авсан мэдээллээ таблет дээр хялбархан хадгалах боломжийг бидэнд олгодог. Дараа нь тэд долоо хоногт нэг юмуу хоёр удаа эцэг эхтэйгээ цахим шуудангаа шалгаад, яаж байгааг нь шууд хардаг. Мөн зарим програмууд бие даасан жишээнүүд хэрхэн явагддагийг нарийвчлан бүртгэдэг тул тэд зөвхөн асуудал үүсгэж байгаа зүйлийг л гэртээ сургах боломжтой.
Тэгэхээр та хэдхэн сард нэг удаа ангийн цуглаанд эцэг эхчүүдийг оролцуулж байгаа гэж хэлж болно.
Илүү их. Нэмж дурдахад би вэбсайт ажиллуулдаг www.panucitel.cz, Би эцэг эхчүүдэд гэртээ хүүхдүүдтэйгээ хэрхэн суралцах, ямар программ ашиглах гэх мэт зөвлөгөө өгдөг. Дараа нь би багшийнхаа iPad-аас гэртээ хэн, хэрхэн ажилладагийг харж болно. Мэдээжийн хэрэг, хүүхдүүдтэйгээ гэртээ хичээллэдэггүй эцэг эхчүүд бас байдаг, гэхдээ тэд iPad-гүйгээр үүнийг хийхгүй байх.
Та дижитал сурах бичгийг ашиглах талаар ямар сэтгэгдэлтэй байна вэ? Энэ нь зөвхөн орчин үеийн технологийг ямар ч үнээр хамаагүй ашиглах гэсэн оролдлого биш гэж үү?
Жишээлбэл, би төслийг харахад FlexiBook, энэ нь хажуу тийшээ цохиулж байгаа мэт санагдаж байна. Энэ нь үндсэндээ сонгодог ном, зүгээр л iPad дээр байдаг. Сурталчилгааны видеон дээр нэг оюутан "За, энэ чинь ийм хуурамч сурах бичиг байна" гэж хэлдэг. Би үүнээс тийм ч их ашиг олж харахгүй байгаа бөгөөд сургуулиудад ийм зүйл болмооргүй байна. Сурах бичигт ямар нэгэн зүйл бичиж үлдээх биш харин хүүхдүүдийг идэвхтэй ажиллуулахыг би илүүд үздэг.
Тэгвэл iPad ашиглахыг хүссэн багш нарт та юу зөвлөх вэ?
Юуны өмнө та яагаад iPad авахыг хүсч байгаагаа мэдэх нь чухал юм. Жишээлбэл, би энэ асуулт үргэлж эхнийх нь байдаг сургалт зохион байгуулдаг. Би энд нэг эмэгтэйтэй байсан бөгөөд миний өмнөөс хариулж чадаагүй юм. Тэр: "Ер нь, янз бүрийн байдлаар. Чи үүнийг юунд ашигладаг вэ?" Тэр үед ямар нэг зүйл буруу байгаа нь тодорхой болсон.
Мөн сургалтаар багш нар мэдээллийн технологийн чиглэлээр хэр их туршлагатай, iPad-ыг зөв ашиглаж чадах эсэхийг байнга мэдэж авдаг. Хэрэв тэд ингэвэл би тэдний програмууд эсвэл хэрэглээний хэв маягийг шууд заадаггүй. Тэд өөрсдөө надаас асуувал л болно. Бүх зүйлийг аажмаар даван туулж, ангидаа бүгдийг туршиж үзэх нь дээр.
[youtube id=”JpoIYhwLWk4″ өргөн=”620″ өндөр=”349″]
Та iPad-ийг боловсролд өргөнөөр ашиглах ёстой гэж бодож байна уу?
Хамгийн гол нь энэ нь интерактив самбар шиг дуусахгүй байх явдал юм. Өнөөдөр сургуулиудад тохиолдлын 90% нь эдгээрийг ашиглах боломжгүй. Сургуулиудын үлдсэн 10% нь тэдэнтэй төгс тохирдог ч ихэвчлэн хэн нэгэн тэднийг хүчээр хийлгэх шаардлагатай болдог. Үүнийг би дэд захирлын хувьд багш нарыг зөв ашиглахын тулд дарга руу байнга ухаж төнхөж байсан ахаасаа мэднэ. Тэр сургуульд хагас жил ууртайгаар заадаг байсан ч өнөөдөр хүн бүр магтаж, багшлахдаа интерактив байдлаар ашигладаг.
Энэ нь хэзээ ч зөвхөн төхөөрөмжийн тухай биш юм. Энэ нь iPad бол бурханы зүйл биш юм. Өнөөдөр бидний зааж байгаа зарим зүйл хямд үнэтэй Android үйлдлийн системүүд дээр ажиллах боломжтой. Гэхдээ багш нар сонирхож, юу хүсч байгаагаа мэддэг байх нь чухал. Дараа нь олон нийтийн зүгээс тэдэнд нарийн ширийн зүйл, практик зүйлээр тусалж чадна.
Хэрэв та Mgr-ийн талаар мэдэхийг хүсвэл. Илүү ихийг мэдэхийн тулд дархныг хараарай вэб сайт түүний анги.
Та сургуулиудын iPad-ийн талаарх дэлгэрэнгүй мэдээлэл болон сургалтын саналын талаар вэбсайтаас авах боломжтой iSchool.
Ноён багш ингэж нэрлэдэг.
"Хүүхдүүддээ" маш их цаг, эрч хүч, сурч боловсрох бүхнээ зориулж байгаа хүмүүс тэдний хувьд ажил биш харин эрхэм зорилго болж, зөвхөн сургуульд сурдаг хүмүүсийн адил боловсролын салбарт хийсэн ажлынхаа төлөө (ихэвчлэн) шагнагддаг нь харамсалтай. сурах :-(.
интерактив самбараар тэр яг ингэж хэлсэн, гэхдээ гол нь татаас нь дуусчихлаа...